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| 复旦大学“两课”教学讲授“三个代表”理论 |
新华社上海９月２９日电（记者刘军）新学年开始后，复旦大学在马克思主义理论课和思想道德修养课（简称“两课”）教学中，全面贯彻落实江泽民总书记“七一”重要讲话精神，帮助学生深刻领会“三个代表”重要思想的重大理论意义和现实意义。
为使课堂教学更切合学生的思想实际，上课前学校向学生发放问卷调查，摸清学生对《讲话》的了解情况和学生中比较关注的问题，找出学生聚焦的热点、难点问题，以便增强针对性、实效性和主动性。在此基础上，教师提出讲授的重点放在“七一”讲话重大理论意义和现实意义、我党８０年来取得的基本历史经验、“三个代表”的科学内涵、按“三个代表”要求加强和改进党的建设、坚持党的最高纲领和最低纲领五大问题上，力争完整准确地讲清楚、讲充分。
学校社会科学部教师集体备课，编写教材，使课堂教学深入浅出、扎实有效。马克思主义政治经济学、邓小平理论概论等５个教研室教师，多角度多层次地把“七一”讲话精神和“三个代表”重要思想，有机地贯穿到“两课”各门课程中去。哲学课上，教师用发展论来阐述“与时俱进”的重要意义；政治经济学课上，教师引导学生结合经济发展的规律来领会《讲话》精神；邓小平理论课上，教师着重阐述改革与解放生产力的关系。邓小平理论概论教研室４位教师利用暑假期间，根据自已在学习中的深刻体会，写成《新世纪党的建设的纲领性文献》一文，作为学生学习的辅导材料，以确保课堂教学的效果和质量。
复旦大学在向全校２５０００多名青年学生原原本本地讲解《讲话》精神的同时，还为学生中的理论骨干举办提高班，围绕“三个代表思想提出的背景和意义”、“什么是社会主义的本质”、“贯彻‘三个代表’思想，加强党风廉政建设”等专题深入学习、研讨。
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